清川村議会 2022-03-10 令和 4年 3月定例会（第3号 3月10日）
その下、基礎・基本確認テスト業務委託料についてです。本年度の成果として表れたものと、今後の本村における基礎学力の持続的な指導にどう用いて生かしていくつもりであるのか。タブレット等も配布し、学習環境が非常にパーソナルで、個人個人の取組によってはどんどん前に行けるという状況が出来上がっていく中で、年々向上していくことが求められているわけでして、この点からお答えを願えればというふうに思います。
その下、基礎・基本確認テスト業務委託料についてです。本年度の成果として表れたものと、今後の本村における基礎学力の持続的な指導にどう用いて生かしていくつもりであるのか。タブレット等も配布し、学習環境が非常にパーソナルで、個人個人の取組によってはどんどん前に行けるという状況が出来上がっていく中で、年々向上していくことが求められているわけでして、この点からお答えを願えればというふうに思います。
また、基礎・基本確認テストは、意識調査とともに児童・生徒の学力と家庭での学習状況等が把握できることから、その結果を踏まえ、今後の指導に生かしていくために、次年度も継続して実施いたします。 二つ目のきよかわ学びづくり推進経費は、各学校等の実態に応じた研究テーマを設け、外部からの講師を招き校内研究を充実させることで、教員の資質向上と今後の授業等における指導方法の工夫改善を図ってまいります。
また、同じ中に基礎・基本確認テスト業務委託料というものもありますが、こちら、通常学校で行っているテストや、今子供たちに配布されているタブレット端末に入っているようなドリルに含まれるテスト等とは、また別であえて行っているということなので、そちらの成果について伺えたらと思います。 続いて、同じページの９款、教育費、１項、教育総務費、４目、教育振興費、０１、教育振興事業についてです。
また、基礎基本確認テストでは、意識調査とともに、児童・生徒の学力と家庭での学習状況等が把握できることから、その結果を踏まえ、今後の指導に生かしていくために、次年度も継続して実施いたします。 二つ目の清川学びづくり推進では、各学校等の実態に応じた研究テーマを設け、外部からの講師を招き、校内研究を充実させることで、教員の資質向上と今後の事業等における指導方法の工夫改善を図ってまいります。
また、村で独自でやっております基礎・基本確認テストを行い、指導・改善を繰り返していることで、徐々にではありますが、基礎・基本確認テストの結果自体は良くなってきております。さらに、昨年１１月に導入したタブレット端末のドリル教材に基礎・基本確認テストの個人結果を取り込むことで、その子に合った学習問題が出題されるようになっておりますので、一人一人の学力の底上げが図られています。
また、基礎基本確認のテストは、意識調査とともに継続し実施し、児童・生徒の学力や家庭での学習状況を把握することで、今後の指導計画や指導法の改善につなげました。 英語活動推進事業では、ＡＬＴを活用して、幼稚園から英語になれ親しむ環境を整え、発達段階に応じた指導を行うとともに、幼・小・中の円滑な接続を行い、英語科の学力向上に努めました。
清川村教育大綱の計画期間内の取り組み内容といたしましては、基礎、基本の学力の定着を図るため、小学校４年生、５年生、中学１、２年生の児童・生徒を対象に基礎、基本確認テストを実施し、その結果をもとに、学習面や生活習慣の改善を含め、個々の指導を行っているところであります。
また、基礎・基本確認テストでは意識調査とともに児童・生徒の学力と家庭での学習状況等が把握できることから、その結果を踏まえ、今後の指導に生かせるよう次年度も継続して実施いたします。 二つ目に、きよかわ学びづくり推進では、各学校等の実情に応じた研究テーマを設けまして、外部から講師を招き、校内研究を充実させることで教員の資質向上と今後の授業等における指導方法の工夫・改善に努めてまいります。
また、基礎基本確認テストは、次のページにわたりますが、意識調査とともに継続して実施し、児童・生徒の学力や家庭での学習状況等を把握することで、今後の指導計画、指導法の改善につなげる資料といたしました。 また、英語活動推進事業では、ＡＬＴを活用し、幼稚園から英語になれ親しむ環境を整え、発達段階に応じた指導を行うとともに、幼・小・中の円滑な接続を行い、英語科の学力向上に努めました。
また、基礎・基本確認テストは意識調査とともに児童生徒の学力と家庭での学習状況等が把握できることから、その結果を踏まえ、今後の指導に生かしていくために次年度も継続して実施をしてまいります。 二つ目に、きよかわ学びづくり推進では、各学校等の実態に応じた研究テーマを設け、外部から講師を招き、校内研究を充実させることで教員の資質向上と今後の授業等における指導方法の工夫・改善を図ってまいります。
また、基礎基本確認テストは、意識調査とともに継続して実施し、児童・生徒の学力や家庭での学習状況を把握することで、今後の指導計画や指導法の改善につなげました。 英語活動推進事業では、ＡＬＴを活用して幼稚園から英語になれ親しむ環境を整え、発達段階に応じた指導を行うとともに、幼・小・中の円滑な接続を行い、英語科の学力向上に努めました。
また、基礎基本確認テストでは、意識調査とともに小学校４年生から中学校３年生を対象に継続して実施してまいります。きよかわ学びづくりの推進では、各学校等の実態に応じた研究テーマを設け、外部から講師を招いて校内研究を充実させることで、教員の資質向上と今後の事業等における指導方法の工夫改善を図ります。
次に、要旨２点目の、教育大綱の少人数体制を生かしたきめ細かな教育の取り組みと成果の検証についてでございますけど、ポイントの四つ目に当たるわけでございますが、本村では、少人数という地域の特性を十分に生かしながら、基礎・基本学力の定着を図るため、小学校４年生から中学校３年生までの全ての児童・生徒を対象に、基礎・基本確認テストを実施し、その結果をもとに、各家庭の協力も得ながら、学習面や生活習慣の改善も含めて
また、基礎・基本確認テストは意識調査とともに平成２７年度も継続して実施し、児童・生徒の学力や家庭での学習状況を把握することで今後の指導計画や指導法の改善につなげ、基礎学力の定着及び学力の向上を図りました。
また、基礎基本確認テストは、意識調査とともに小学校４年生から中学校３年生を対象に継続して実施いたします。きよかわ学びづくり推進では、各学校等の実態に応じた研究テーマを設け、外部からの講師を招き、研究・協議等を行い、校内研究を充実させることで、今後の事業等における指導方法の工夫改善を図ります。
基礎基本確認テストでは、児童・生徒の学力や家庭での学習状況を把握することで、今後の指導計画や指導法の改善につなげ、基礎学力の定着及び学力の向上につなげました。このテストは、平成１８年度から継続して実施をしておりまして、小学校４年生から中学校３年生までの全員を対象にしています。人数等につきましては、記載のとおりです。
また、村が平成１８年度から単独で行っている基礎基本確認テスト学力テストですが、意識調査とともに小学校４年生から中学校３年生までの全児童・生徒を対象に継続して実施いたします。
基礎基本確認テスト等の結果を踏まえて、それぞれ個人の、やはり補っていかなければいけない点というのが先生方にも提出がされております。
次に、子供たちの確かな学力を支える支援ということの中で、全児童・生徒を対象とした基礎・基本確認のテスト、これが平成１８年から実施をされて、毎年学力が向上しているというふうなことでお話を伺いました。まことに結構なことであると思います。 それと、こういった本村の成果を受けて、厚木市あるいは愛川町でも、同様の取り組みを始められたというようにお伺いもしました。
村の基礎基本確認テスト、これにつきましては、小学校４年生から中学３年生まで、小学校が算数、国語、中学が数学、国語、理科、社会、英語、この４科目を実施しております。全国学力状況調査と村の学力テスト、これ、なぜ違いがあるかと言いますと、全国というのは小学校６年生同士、それから中学生も同じ学年同士の比較ということで平均点を出してまいります。清川村の子供たち、現在２０人から多くて３０人の学級です。